Inclusión digital genuina (Maggio, 2005) es una expresión que hace referencia a la forma en que los docentes incorporan las Tecnologías de la información y la comunicación en sus clases. Los docentes que son expertos en los temas que enseñan, ya sea como profesionales y/o investigadores, y que reconocen que las prácticas que desarrollan en ámbitos no docentes han sido impactadas de modo tal por las nuevas tecnologías que omitir dicho impacto al enseñar empobrecería la propuesta de enseñanza.
Apellido |
|
Año |
|
rdfs:comment |
|
Editorial |
|
foaf:isPrimaryTopicOf | |
Isbn |
|
rdfs:label |
|
Nombre |
|
Is foaf:primaryTopic of | |
dcterms:subject | |
Título |
|
Ubicación |
|
prov:wasDerivedFrom | |
Is dbpedia-owl:wikiPageDisambiguates of | |
dbpedia-owl:wikiPageExternalLink | |
dbpedia-owl:wikiPageID |
|
dbpedia-owl:wikiPageLength |
|
dbpedia-owl:wikiPageOutDegree |
|
Is dbpedia-owl:wikiPageRedirects of | |
dbpedia-owl:wikiPageRevisionID |
|
prop-latam:wikiPageUsesTemplate | |
dbpedia-owl:wikiPageWikiLink | [15 values] |
Is dbpedia-owl:wikiPageWikiLink of |